• Je Sint-Victorfluohesje snakt naar licht. Laat het niet in de kast liggen. Laat het elke dag schitteren onderweg.
• Hou je gsm op zak. Zet ‘m uit tijdens de schooluren en gebruik ‘m ook niet op de fiets.
• Zorg dat je fiets in orde is vooraleer de controleurs komen in oktober: licht, remmen, reflectoren… Laat je niet bekeuren!
• Zet je licht aan als het donker wordt.
• Hou je aan de verkeersregels.
• Doe je fiets op slot, ook in de fietsenloods.
• Zorg ervoor dat je spullen gemerkt zijn: je turnkledij, je rekentoestel, je gsm…
• Laat je portefeuille of waardevolle dingen nooit onbeheerd achter.

Ouders, mogen we op jullie rekenen om dergelijke dingen mee in de gaten te houden? Je bent toch ook bezorgd om de veiligheid van je kinderen? En je geeft zelf het goede voorbeeld?

Bedankt, Dirk, voor al die jaren begeestering voor de natuur en de milieuvlam die je bij zovele leerlingen ontstoken hebt.

Wernat blijft doorgaan. De nieuwe ploeg is volop bezig om jonge scheuten aan de Wernatboom te enten. Leerlingen vanaf het 3de jaar kunnen zich opgeven om af en toe mee te gaan plaggen en kappen in ‘ons’ natuurgebied Winkelsbroek en het jaarlijkse weekend mee te beleven.
Vereist: groenige vingers, handen uit de mouwen, een bonkend natuurhart, een keertje nat en ‘wer’ nat durven worden. Wernat.

Lies Van der Steen (6D) ging tijdens de voorbije zomervakantie op inleefreis naar Afrika. Zij heeft er met eigen ogen en lijf en leden gezien en aangevoeld hoe Broeders van Liefde mensen in de derde wereld onderwijs verschaffen en medische en psychiatrische hulp bieden.
In oktober wordt aan de leerlingen van alle broedersscholen een missiekalender meegegeven. Op de schoolrekening wordt hiervoor uw bijdrage gevraagd. Mogen wij erop rekenen dat u deze kalender een plaatsje wilt geven in uw woonkamer, keuken, bureau…? Alvast bedankt voor uw steun aan mensen in het Zuiden.

De theorielessen voor het behalen van het rijbewijs voor de ingeschreven leerlingen van het 5de en 6de jaar vinden plaats op maandag 17 en dinsdag 18 oktober telkens van 16.00 tot 18.00 uur en op woensdag 19 oktober van 13.00 tot 17.00 uur. Dat wordt dus een zware week. Zorg ervoor dat je je andere werk zoveel mogelijk vooraf doet. Een goede planning doet wonderen.
Het theoretisch examen wordt op school afgenomen op vrijdag 18 november in de voormiddag. Begin al maar te blokken.

Leerlingen die op school beter kunnen studeren dan thuis of een beetje toezicht kunnen gebruiken, zijn welkom in de avondstudie, op maandag, dinsdag en donderdag tot 16.50 uur. Zij kunnen dan al een deel huiswerk maken en lessen instuderen. Een ondertekend briefje van de ouders afgeven op het secretariaat volstaat.
Wie hiervoor inschrijft, engageert zich voor het hele trimester. Voor aanwezigheid gelden dezelfde afspraken als voor de lesuren.

Doe jij echt je best? Heb je een vaste regelmaat bij het studeren? Weet je wel hoeveel (of hoe weinig) je doet voor school? Heb je een goed zicht op je inspanningen? Durf je jezelf controleren? Is je puntenkaart volledig en eerlijk ingevuld?

Kijk dan ook eens op de achterkant van je groene kaart. Heb je voor de week van maandag 26 september tot zondag 2 oktober netjes ingevuld wat je allemaal voor school hebt gedaan? Wat heb je hieruit geleerd? Ga je de volgende weken je studie moeten aanpassen?

Ben je vergeten om de achterkant van de groene kaart in te vullen?
Doe het dan voor de volgende week, zodat je toch een idee krijgt van je schoolse arbeid.

Het nieuwe schooljaar gaat alweer zijn gewone gangetje. De dagen van rust en ontspanning, van vakantie en lekker niets doen zitten weer opgeborgen. Buiten straalt de zon en geeft ze deze week meer warmte dan de voorbije zomer. Het doet toch iets met een mens, het zorgt voor een blij gemoed en meer energie. Het zet aan om nog allerhande te doen vooraleer de lange winteravonden aantreden. Misschien werkt het wel om mensen te mobiliseren eens nieuwe dingen aan te pakken. Er is op vele plaatsen nood aan helpende handen, ondersteuning, samen overleggen en nieuwe dingen uit de grond stampen.
Zo zijn wij, de ouderraad, dinsdagavond 27 september ook opnieuw van start gegaan, helaas met te weinig mensen, maar met veel enthousiasme. Graag willen wij meerdere ouders hierbij betrekken. Daarom nodigen we jullie graag uit om volgende vergadering op woensdag 9 november eens een avondje deel te nemen en dichter bij de leefwereld van jullie kinderen te komen. Jullie horen en zien ons nog op het eerste oudercontact in de school op donderdag 27 oktober. Daar kan je ons ontmoeten en meer te weten komen over onze werking. Wij, en de school, vinden het belangrijk dat er een warme onderlinge band is, dat de school van je kind niet iets is van ver weg, van onbekend, maar van contact en verbondenheid waar je ook als ouder met je vragen en bedenkingen welkom bent.
Zo richten we eind november een vormende avond in die door enkele enthousiaste leerkrachten van de school gebracht wordt. Een avond rond de ‘no blame methode’, waarmee pesten op een respectvolle, menselijke manier wordt aangepakt, door alle betrokkenen onder begeleiding met elkaar in contact te brengen en iedereen in zijn eigen waardigheid te laten spreken over zichzelf. Zonder straffen maar in een warm kader tot een oplossing komen.
Zeg nu zelf, dit doet je toch smelten, daar wil je toch meer van weten. Is het niet de wens van ieder van ons om pesten weg te werken, op een integere manier, want zowel de dader als het slachtoffer dragen hun lastige kantjes met zich mee, alleen hebben we daar te weinig oog voor.
Laat het allemaal maar eens aan je hart komen, de warmte van de zon, de warmte in ieder van ons. Hopelijk brengt het je zover dat je de stap zet om meer te proeven van dit alles en het met anderen te delen.

Hartelijk welkom, hopelijk ontmoeten we elkaar op een van de activiteiten.

Bij de verschillende hoofdstukken van de lessen aardrijkskunde in het eerste jaar wordt er steeds uitgegaan van waarnemingen in de eigen leefruimte. 
We kunnen onmogelijk bij het begin van elk nieuw hoofdstuk op uitstap gaan om wille van organisatorische redenen.  Vandaar dat we één volledige dag uittrekken bij het begin van het schooljaar.
De terreinverkenning in de eigen regio omvat verschillende thema’s zoals landschap en kaart, reliëf, gesteenten en bebouwing en bevolking.
Bij het begin van elk nieuw thema frissen we deze waarnemingen op via beeldmateriaal en een excursieboekje.

Omdat alles zich bevindt in de nabije schoolomgeving rijden we met de fiets. Zorg ervoor dat de fietsen goed in orde zijn! Denk aan je fluovestje!

Vertrek: 8.30 uur
Aankomst: 16.00 uur
‘s Middags eten we ons lunchpakket op in de voetbalkantine van Oosthoven. Breng een beetje zakgeld mee om daar een drankje te kopen.
Meer concrete afspraken over het verloop van de dag worden gemaakt tijdens de lessen aardrijkskunde.

De excursie zal op 3 verschillende dagen doorgaan:

maandag 17 oktober: 1 A  en 1 B
dinsdag 18 oktober:  1 C en 1 F
vrijdag 21 oktober: 1 D en 1 E

Het Turnhouts Vennengebied situeert zich ten noorden van het Turnhoutse stadscentrum en strekt zich uit aan weerskanten van de weg Turnhout - Baarle. 
Het vennencomplex in de buurt van het kanaal Dessel - Schoten is thans een uniek natuurgebied.  Dit is echter niet steeds zo geweest: het gebied werd in het verleden bedreigd door de uitbreiding van landbouwactiviteiten en recreatie. 
In het gloednieuwe Europese Life-project rond de Turnhoutse vennen werken een aantal verenigingen nauw samen om het vroeger typische landschap van Noord-Turnhout te restaureren.
 
In oktober zullen de eerstejaars dit unieke gebied bezoeken. 
De excursie omvat 2 aspecten: enerzijds krijgen de leerlingen een korte rondleiding en gaan ze op ontdekking in het bos, anderzijds gaan zij zelfstandig veldwerk verrichten.
Deze biotoopstudie past in het kader van het vak natuurwetenschappen. Leerlingen leren planten en dieren determineren, doen eenvoudige metingen zoals temperatuur- en lichtmeting, werken met een boomhoogtemeter, bepalen de vochtigheid van de bodem enz.

Deze excursie zal telkens doorgaan in de voormiddag.
Daar de biotoop zich bevindt in de nabije schoolomgeving zullen wij naar het gebied rijden met de fiets. Vergeet je fluovestje niet!

Maandag 3 oktober: 1 A – 1D
Dinsdag 4 oktober: 1 B – 1 C
Donderdag 6 oktober: 1 E – 1 F

Vertrek op de school: 8.30 uur
Aankomst op de school: 12.00 uur
Aangepaste kledij voorzien.

Tegenwoordig komen vele gezinnen in aanmerking voor een schooltoelage. Vergeet ze niet aan te vragen. Het is een welgekomen bijdrage in de schoolkosten.
Info:      www.studietoelagen.be  of gratis telefoonnummer 1700
              onderwijs@turnhout.be

Om het programma van geschiedenis te optimaliseren, voorzien wij jaarlijks een fietsexcursie waarbij de leerlingen op zoek gaan naar sporen die onze verre voorouders hebben achtergelaten in de Kempense bodem. Daar de leerlingen dit jaar, uitzonderlijk, nog een tweede moment aangeboden krijgen, zal de fietsexcursie vervangen worden door een evenwaardig alternatief. Tijdens deze voormiddagactiviteit die op school doorgaat, zullen de  beoogde doelstellingen evenzeer op een leerrijke en ervaringsgerichte wijze nagestreefd worden.
Even praktisch:

1. Onze voorouders, 5000 jaar geleden
   Dit eerste extra leermoment zal doorgaan tijdens de voormiddag van: 
          - dinsdag 4 oktober voor klas 1D – 1E – 1F 
          - donderdag 6 oktober voor klas 1A – 1B – 1C

2. Het tweede extra leermoment zal doorgaan op maandag 24 oktober en houdt een bezoek in aan de tentoonstelling rond Toetanchamon te Brussel. Dit bezoek is voorzien binnen de normale lesuren indien het vervoer dit toelaat.

Voor beide momenten krijgen de leerlingen eerstdaags nog een schrijven met extra informatie mee naar huis. De leerkrachten geschiedenis van het 1ste jaar Chantal Proost en Bert Vanbel.

Naar goede gewoonte is de school ook dit jaar met Tutti-Frutti gestart.  Dit fruitproject kennen  vele leerlingen  al van de lagere school. In het kader van het gezondheidsbeleid  zet Sint-Victor dit verder. Op donderdag ruilen we die calorierijke wafel in voor een lekker stuk fruit of groente.  De werkgroep Gezondheid is blij met het  toenemend aantal deelnemers.  Het gevarieerde aanbod en het enthousiasme van de deelnemers werken blijkbaar aanstekelijk!  De wortel mocht de spits afbijten en wij kijken al uit naar volgende week!  Wij wensen iedereen een gezond  schooljaar toe!

FM2Y – 2BCTND
Wellicht hebben jullie dochters en/of zonen reeds verteld over het onverwachte cadeautje dat hen te beurt is gevallen één van de vorige dagen. Wij hebben in ieder geval blije gezichten gezien en een glimlach die voor zich sprak. Wij menen te mogen stellen dat onze leerlingen even hebben mogen ondervinden hoe fijn het is een onverwacht cadeau te krijgen en daarom durven we ook met de volgende vraag op hen toestappen, want cadeautjes krijgen is niet iedereen gegund. Even toelichten: ook in Turnhout leven er mensen in armoede waardoor ze zelfs de meest noodzakelijke dingen als eten, zeep, kledij, schoenen… niet kunnen kopen.
Op onze school zet men zich al jaren in om ook deze mensen een mooi kerstcadeau te bezorgen, zodat zij mogen voelen dat zij eveneens deel uitmaken van onze maatschappij.
We zijn er vroeg bij, maar zo krijgen onze leerlingen de kans om alles goed voor te bereiden en uit te werken. Zij kunnen namelijk beslissen om met hun klas één gezin uit Turnhout of randgemeenten financieel te helpen door de handen uit de mouwen te steken. De anciens onder hen weten dat deze handen klusjes kunnen uitvoeren die ze thuis opknappen en waarvoor ze vrij een bijdrage voor het goede doel vragen: auto’s wassen, bladeren harken, wafels bakken, rommelmarkt… De geroutineerde leerlingen hebben wellicht nog heel wat andere ideeën. De nieuwelingen worden door hun klastitularis mee op weg geholpen. Uiteraard behoort de school zelf niet tot het terrein voor het uitvoeren van de acties die de leerlingen ondernemen.
In ieder geval, met het ingezamelde geld helpen ze een gezin een zalig kerstfeest te beleven. Mogen we ook op jullie hulp rekenen om uw dochters en/of zonen daarbij op één of andere manier te ondersteunen?

UP2Y
Het welzijnszorgteam

“Hoe is het hier op school met de tucht gesteld?” vragen bezorgde – of verontruste? – ouders wel eens bij een inschrijving. Goeie vraag.
Hoe zou jij willen dat de tucht op school was?
Hoe wil je dat we jongeren behandelen die niet altijd naar wens functioneren?
Hoe gaan we als school om met leerlingen?

Grof gezegd kunnen drie grondhoudingen voorkomen.
Ten eerste: je doet gewoon niks en laat de dingen maar begaan. Niet erg bevorderlijk natuurlijk, en uiteindelijk zullen de problemen zo groot worden dat je ze als een boemerang in je gezicht terugkrijgt, met alle pijn en smart tot gevolg.
Een tweede mogelijkheid: je treedt streng op en pakt elke leerling die een misstap zet stevig aan, zodat hij of zij geen voet meer verkeerd durft te zetten. Alles opgelost. Geen vuiltje aan de lucht. Iedereen loopt netjes in ’t gareel. Maar heb je dan het probleem wel aangepakt? Onderhuids blijft de koorts branden en de leerling wordt wellicht verteerd door ongenoegen, wraakgevoelens, frustraties. 
Wat dan wel? Je kunt als school je leerlingen ook met alle mogelijke zorgen omringen en ze in de watten leggen. Dat verwacht je toch van goedmenende mensen, niet? Of toch niet? Hebben we dan de leerling echt geholpen? Tja, die kan natuurlijk weer wel eventjes voort, maar hebben we hem of haar ook iets bijgeleerd? Is het goed om iemand zo te pamperen?

Sint-Victor wil kiezen voor een vierde weg, niet de snelste, niet de gemakkelijkste, maar hopelijk wel het leerpad dat ons naar het uiteindelijke doel brengt. We willen leerlingen ertoe brengen dat zij hun eigen doen en laten goed kunnen overwegen en zelfstandig de juiste beslissingen kunnen nemen. Wij willen hen leren om zelf hun problemen aan te pakken en oplossingen te zoeken. Wij willen hen verantwoordelijkheid bijbrengen, zodat zij hun eigen leren en leven in handen kunnen nemen.
Uiteraard willen wij hen voor onderweg de nodige rijvaardigheid bijbrengen, goede wegwijzers plaatsen, de bijgewerkte kaarten meegeven, de juiste bestemming aanduiden, de gps inschakelen als ze van de rechte baan zijn afgeweken. Maar ze moeten zelf leren navigeren, met oog voor hun eigen veiligheid en die van anderen, met verantwoordelijkheidszin.

Leerlingen niet zomaar aan hun lot overlaten, hen niet overbeschermen of betuttelen, hen niet autoritair en willekeurig behandelen. Wij kiezen voor weg 4: die van de geleide en geleidelijke zelfstandigheid en zelf-verantwoordelijkheid, zodat leerlingen voor zichzelf kunnen opkomen, hun eigen weg kunnen banen en hun eventuele fouten kunnen rechtzetten, tegenover zichzelf en anderen.

Wanneer er dan toch eens een ernstig conflict is, passen we in Sint-Victor de principes van hergo toe: via aangeleerde gesprekstechnieken zorgen we ervoor dat dader en slachtoffer samen, onder goede begeleiding, een positieve oplossing uitwerken. Hergo werkt beter dan een gewone straf. Het slachtoffer blijft niet achter met angsten of frustraties, maar krijgt genoegdoening en kan mee de herstelsanctie bepalen. De dader moet niet alleen de aangerichte schade herstellen, maar erkent openlijk zijn verantwoordelijkheid en wordt geconfronteerd met de gevoelens van het slachtoffer. Zo worden relaties hersteld en zijn er nieuwe kansen voor wederzijds begrip en respect.
Zo bewaren we op school de hartelijke sfeer waardoor iedereen zich zo goed voelt in Sint-Victor.
Vraag het gerust aan onze leerlingen.

Had je nog een vraag bij de titel van dit stuk? Wel, de hergo-methodiek is ontstaan in Nieuw-Zeeland en van daaruit in Vlaanderen ingevoerd, net als de kiwi’s. Wij smaken er graag de vruchten van, even voedzaam als kiwi’s, met veel vitaminen voor het leven en het leren.

(Paul Helsen)

Op vrijdag 21 oktober vindt de jaarlijkse quiz van onze oud-leerlingenbond (Koninklijke Sint-Victorskring) plaats: uitsluitend voor deelnemers die op een of andere manier een binding hebben met de school. Stel een ploeg samen van 4 tot 6 personen en komt tegen 20.00 uur naar de Aula.
Gezellige sfeer verzekerd.

Rond 20 oktober krijgen de leerlingen hun eerste rapport voor dagelijks werk. Spannend. Een complete verrassing mag dat rapport echter niet zijn. Je hebt immers de resultaten van toetsen en huiswerk kunnen volgen op de groene puntenkaart. Misschien stond er ook al een nota over studiehouding of gedrag in de agenda.
Het rapport vermeldt per (studeer)vak en voor de totaaluitslag: het maximum van de punten, het behaalde resultaat, het percentage, het klasgemiddelde én de spreiding van de resultaten van de klasgroep, zodat je kunt zien in welk segment je zoon of dochter zit.
Tellen mee: kleine overhoringen, herhalingstoetsen, huiswerk, vaardigheden en medewerking in de klas.
Voor de vakken met gespreide evaluatie (zoals LO, MO, Techniek, Seminaries…) worden de punten genoteerd op het trimesterrapport, waar ook de som gemaakt wordt van dagelijks werk en examens.

Na het eerste rapport geven we de ouders graag de gelegenheid om met de klastitularis te spreken. De ouderavond is gepland op donderdag 27 oktober. Hou die datum alvast vrij. De uitnodiging waarop u een uur van voorkeur kunt noteren wordt nog met de leerlingen in de klas meegegeven.

Het is nog een beetje vroeg om al over examens te spreken, maar sommige ouders kennen nu al graag de examendata om eventuele verlofdagen te regelen, om hun kinderen morele en logistieke steun te geven tijdens de ‘blok’.
Onze planning ziet er als volgt uit (onder voorbehoud van kleine wijzigingen):

kerstexamens:
5de en 6de jaar: vanaf donderdag 8 december
3de en 4de jaar: vanaf maandag 12 december
1 en 2 Latijn en Handel: vanaf dinsdag 13 december
1ste en 2de moderne: vanaf woensdag 14 december
Laatste examendag: dinsdag 20 december
Klassenraden op 21 en 22 december (de leerlingen mogen dan thuis blijven)
Rapporten en oudercontacten op vrijdag 23 december

paasexamens (enkel voor 1ste tot 4de jaar):
1 en 2 Latijn en Handel: vanaf woensdag 21 maart 2012
1stes tot 4des: vanaf donderdag 22 maart
laatste examendag: woensdag 28 maart
klassenraden voor 1stes tot 4des op donderdag 29 maart
rapporten en oudercontacten voor 1stes tot 4des op vrijdag 30 maart

juni-examens:
5de en 6de jaar: vanaf vrijdag 8 juni
3de en 4de jaar: vanaf donderdag 14 juni
1 en 2 Latijn en Handel: vanaf vrijdag 15 juni
1ste en 2de moderne: vanaf maandag 18 juni
laatste examendag: vrijdag 22 juni
delibererende klassenraden op 25, 26 en 27 juni
proclamatie voor de 6des: dinsdagavond 26 juni
rapporten voor 1ste tot 5de jaar: donderdag 28 juni
boeken inleveren + oudercontacten: vrijdag 29 juni